Des problèmes à l'écrit ?
Suivez nos conseils et faites bien attention
quand vous écrivez ...
I) Attention à la présentation
de la copie :
Faites une marge
à gauche (7 cm ou 3-4 carreaux) et un cadre en tête
de copie pour le professeur.
Ne perdez pas de temps à recopier le libellé de
la ou des questions.
Numérotez vos réponses et répondez dans l’ordre.
Sautez une ligne entre chaque question (s’il y en a) et
séparez nettement la partie écriture.
Précisez le sujet choisi (commentaire, dissertation, écriture
d’invention).
Sautez deux ou trois lignes entre l’introduction et la 1ère
partie du devoir et entre la dernière partie et la conclusion
(sauf pour l’écriture d’invention).; sautez
une ligne entre chaque grande partie du développement.
Faites des paragraphes avec des alinéas, même dans
les questions, mais ne mettez ni tirets ni astérisques.
II) Attention aux codes d’écriture
:
Soulignez le titre
des œuvres et mettez une majuscule au 1er mot du titre ainsi
qu’à tous les noms qui suivent : - Ex : Les Fleurs
du Mal mais écrivez-le en italique si c’est pour
une fiche tapée à l’ordinateur : Les Fleurs
du Mal
Placez entre guillemets le titre d’un chapitre, d’un
poème, d’un article. Ex : « Une Charogne »
Les citations se placent entre guillemets «…»
et non entre parenthèses (...)
N’utilisez jamais d’abréviations (sauf l. pour
ligne et v. pour vers)
Ecrivez les chiffres en lettres sauf les dates et le numéro
des lignes en référence du texte.
Ex : l.12 ; le 14 juillet 1789 ; les quatre adjectifs
Évitez de couper les mots en fin de ligne. Si c’est
indispensable ne coupez qu’entre deux syllabes, et au début
du mot seulement. En cas de doute, allez à la ligne.
- Ex : in-dispensable ou indis-pensable.
Ne commencez pas un mot en fin de page que vous termineriez sur
la page suivante.
Ne placez pas de ponctuation en tout début de ligne (sauf
pour ouvrir guillemets ou parenthèses).
Pour nommer l’auteur, considérez deux cas :
- Si l’auteur est vivant, placez M. (pour Monsieur) ou Mme
devant son nom. Ex : M. Pennac
- S’il est mort, vous pouvez ne l’appeler que par
son nom. Ex : Balzac.
Si vous avez un doute, le plus simple est de placer l’initiale
de son prénom devant son nom.
- Ex : J. Genet
Ne l’appelez jamais par son prénom ni par des initiales.
III) Attention à la grammaire
et à la syntaxe :
Veillez à
ce que vos phrases possèdent un verbe conjugué à
un temps personnel
- Ex : « Cet adjectif est à prendre au second degré.
»
ou une principale
- Ex : « On note l’emploi du "vous", ce
qui apparaît ironique de la part de l’auteur. »
Ne construisez pas de phrases qui contiennent « on »
(3ème p.s.) et « nous » (1ère p.p.)
pour désigner la même personne.
- Ex : « Nous remarquons que l’auteur a raison et
pour nous en convaincre, nous relevons… »
Faites la différence entre une interrogative directe qui
se termine par un point d’interrogation et demande une inversion
du sujet :
- Ex : « Dans quelle mesure peut-on affirmer que le texte
est en partie autobiographique ? »
et une interrogative indirecte qui se termine par un point et
ne demande pas d’inversion du sujet.
- Ex : « On peut se demander dans quelle mesure le texte
est en partie autobiographique. »
Veillez à la construction de ces deux verbes : «
se rappeler » quelque chose, « se souvenir de »
quelque chose.
Une négation à l’écrit se compose toujours
de deux éléments : ne + pas/plus/jamais/que…
IV) Attention à l’orthographe
:
Bouleverser ; cauchemar
; un champ lexical ; certes ; discussion ; dû, due, dus,
dues ; etc. ; humoristique ; intéressant ; langage ; malgré
; une opinion ; de par… ; parmi ; partisan (féminin
partisane) ; quant à ; rhétorique ; faire partie
de ; un terme (mot) ; voire (et même)
V) Attention aux registres de langue à utiliser:
Utilisez « bien que (+ subj.) » et non ‘malgré
+que’ jugé maladroit.
Utilisez « étant donné que » et non
‘vu que’ également maladroit.
Interdisez-vous les anglicismes quand ils ont un équivalent
français :
Ex : remplacez « baser sur » par fonder sur ; «
stopper » par arrêter, finir, cesser ;« stresser
» par inquiéter, angoisser, énerver…
Evitez de commencer une phrase par une conjonction de coordination.
Remplacez :
Mais à Pourtant, Cependant, D’un autre côté…
Et à De plus, Par ailleurs, En outre…
Donc à Par conséquent
Or à Il n’en reste pas moins que, Cependant, Toutefois…
Car à En effet, La cause en est…
Remplacez « par contre » par en revanche ; «
au niveau de » par sur le plan de.
Evitez les verbes avoir (sauf temps composés), être,
dire, faire et l’expression il y a. Remplacez :
Avoir à posséder, révéler…
Être à paraître, rester, demeurer, sembler…
Dire à écrire, affirmer, prétendre, ajouter…
Faire à ? (verbe « à tout faire », équivalents
innombrables)
Ii y a à on remarque, on note...
Évitez d’employer le « je » dans le commentaire
ou la dissertation. Préférez une tournure impersonnelle
sinon employez « nous ».
V) Attention aux erreurs de méthode
:
Ne vous contentez pas de
répondre aux questions en faisant des listes. Il faut tout
rédiger, en commençant par une phrase d’introduction
(qui reprend au moins les éléments de la question)
et en n’oubliant pas une phrase de conclusion (qui porte
un jugement sur l’étude)
Dans la dissertation ou le commentaire, n’annoncez jamais
vos grandes parties par des titres. Rédigez des phrases
d’introduction ou de transition.
Ne commencez jamais votre conclusion par des expressions comme
« en conclusion » ou « pour conclure »
VI) Attention aux citations :
Ne vous contentez pas de donner les lignes en référence
du texte. Le correcteur n’est pas censé faire la
recherche des citations à votre place.
Classez grammaticalement ou thématiquement tout relevé
d’expressions.
Limitez vos listes de citations à trois mots ou expressions
sinon la phrase paraît lourde.
Intégrez vos citations dans le commentaire.
Ne terminez pas une énumération par des points de
suspension ou un « etc. ». Il faut clore toute liste.
- Ex : « Ainsi, nous relevons des adjectifs de couleurs
vives comme le rouge, le vert perroquet ou encore le jaune canari.
»
Ne tronquez pas une citation si cela doit aboutir à une
phrase dont on ne saisit pas le sens.
- Ex : « Le second…pas » devient « le
second jour […], elle n’y alla pas ».
Placez entre crochets un élément superflu dont l’absence
ne nuit pas à la compréhension du texte.
Pour mettre un mot en valeur dans une citation, il ne suffit pas
de souligner d’un trait ce mot (cela s’accepte pour
les sonorités). Il convient de l’extraire et d’expliquer
dans une phrase en quoi il est intéressant.
- Ex : « Dans le passage, l’auteur évoque différentes
couleurs comme ‘le rouge, le vert pastel ou le jaune canari’.
La référence au ‘vert pastel’ constitue
une exception dans cette description.»
