Accueil ,,,,,; Me contacter,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;Dernière mise à jour le 03 février 2011


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Lycée Jean Vigo de Millau 2010/2011, Aveyron
Le site personnel de Jean Claude Fulcrand, professeur de français

 

LES TYPES ET LES FORMES DE PHRASES

1. Les quatre types de phrases

Il existe quatre types de phrases qui peuvent s'utiliser à la forme affirmative et négative.

- La phrase déclarative : elle transmet une information et se termine par un point « . ».
,,,,,,,,Exemple: J'aime les îles.

- La phrase interrogative : elle permet de poser une question et se termine par un point d'interrogation « ? ».
;;;;;;;;;;;;Exemple : Aimes-tu les îles ?

- La phrase injonctive : elle exprime un ordre, une interdiction, un conseil et se termine par un point ou un point d'exclamation.
,,,,,,,,,,,,Exemple : Aime les îles.

- La phrase exclamative : elle traduit les sentiments ou les émotions de celui qui s'exprime, et se termine par un point d'exclamation « ! ».
;;;;;;;;;;;;Exemple : Tu aimes les îles !

2. Les trois formes de phrases

Il existe trois formes de phrases.

- La forme affirmative et la forme négative :

Une phrase est soit à la forme affirmative soit à la forme négative.
La phrase est à la forme négative quand la négation porte sur le verbe de la proposition principale.

Exemple : Je ne dis pas que j'appréçie (phrase négative)
,,,,,,,,,,,,,,,Je dis que je n'apprécie pas, (phrase affirmative)

- La forme emphatique :

L'emphase est une façon de mettre en relief certains mots, d'exagérer leur importance dans la phrase.
L'emphase peut s'exprimer par :
-l'intonation :

Exemple : C'est Ab-solument in-cro-yable !

-la reprise par un pronom personnel placé entre virgules :

Exemple : François,lui, préfère le ski.

-le déplacement de mots ou de groupes de mots, avec reprise par un pronom :

Exemple : Ce que tu me dis, je ne peux pas le croire.

-l'utilisation de présentatifs (c'est...qui, ce sont... qui, etc.) :

Exemple : C'est Robinson qui a vécu sur une île déserte.

Mélissa Keisler, 3ème 6, 2007

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   
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